替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是（ ）。

强化理论是基于这样的假设：受到奖励的行为会重复进行，而招致惩罚后果的行为会更加趋向于重复发生。

强化理论是基于这样的假设：受到奖励的行为会重复进行、而招致惩罚后果的行为会更加趋向于重复发生。

强化理论是基于这样的假设：受到奖励的行为会重复进行、而招致惩罚后果的行为会更加趋向于重复发生。（）

观察者因看到榜样受到强化而间接受到的强化称为（）。

观察者因看到榜样受到强化而间接受到强化称为（）。

观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化，这是（）。

观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。

当个体的思想与行为符合群体要求时，就会受到群体的赞许与鼓励，从而强化了个体行为与群体行为的一致性，使个体获得（）

儿童观察和学习父母的行为与体验，叫做（）

提出“人类的许多行为都是通过直接观察别人的行为及其结果而习得”的学者是（）。

由别人加工整理以后所形成的数据叫做二手数据。( )