分析日本的三次教育改革。

二战后日本教育的根本教育大法是（）。

关于日本近代以来的三次教育改革，下列说法中正确的有（）

论述日本幼儿教育改革动向及其对我国幼儿教育改革的启示。

教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。

教育活动中应注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”所指的三种教育是( ）。

古代教育的三种表现形式：原始社会教育、封建社会教育、资本社会教育。

根据历史教育目标，运用手段对历史教学活动进行价值判断，从而为以后的历史教育决策提供依据、改进教育服务的过程是（ ）。

近代日本学前教育发展史上，第一次对学前教育做出规定的文件是（）

在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作的是（）

《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）

日本每（）年更新一次国家基础教育课程。