（）主导个体心理发展，是个体心理发展的决定条件。

个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。

为个体心理发展提供可能性的是（），而决定个体心理发展现实性的是（）。

社会环境对个体心理健康发展的影响体现在（）

发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。

在学前儿童的心理发展中，维果斯基十分重视儿童心理的（）发展，指出儿童发展最本质的是个性发展，是儿童总意识的发展。

从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性发展包（）、（）和（）等三个方面的内容。

气质是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。

()是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。

根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，将儿童的年龄界定为()岁。

实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的（），确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。

学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征