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()是指个体对自己的某种行为会导致某种结果的推测,如果个体预测到某一特定行为会导致某一良好的结果,那么这一行为就可能被激活。

单选题
2022-01-18 10:12
A、目标期待
B、行为期待
C、效能期待
D、结果期待
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D

试题解析

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()是指个体对自己的某种行为会导致某种结果的推测,如果个体预测到某一特定行为会导致某一良好的结果,那么这一行为就可能被激活。
()是由心理学家挨艾利斯提出的,他认为,个体对事物的看法导致了事物的结果,从而使个体产生相应的情绪行为反应。
个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,称为(  )。
个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,称为()。
个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,这是()。
个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,这属于(  )。
驱力是指个体因生理或心理匮乏而出现某种()或()状态所产生的内在推动力量。
要求对个体进行深入而详尽的观察与研究,收集其相关资料,分析其心理特征,以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法是()。
自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力,它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。
一个学生如果观察到同学因为学习行为受到了某种奖励,他可能会模仿这种学习行为以期许获得同样的奖励,这种被称为()。
班内学生对教师的课堂行为会形成()。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
个人品德是通过社会道教育和自觉的修养所形成稳定心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同践履的结果,集中现了认知、道德情感、道德意志和行为的内在统一。这表明个人品德是()
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成就动机是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机;最早集中研究成就动机的心理学家有()等人
个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()
从个体的角度看,群体规范意味着在某种情况下群体对一个人的行为方式的(   )
个体根据外在信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是( )。
赛代克提出试误学习理论,个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况,这种联结就会增强。
个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的,主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。
. )()是推动人从事某种行为的心理动力。当人们产生某种需要而又未能满足时,心理上便产生了一种不安和紧张,这种不安和紧张成为一种内在的驱动力,促使个体采取某种行动。
知觉的各个阶段中,个体对刺激物的理解,个体赋予刺激物以某种含义或意义,是指知觉各个阶段中的哪一阶段?( )
社会知觉是个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。( )
程序性知识也叫( )是个体难以清楚陈述,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识
效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。它可分为()。
()是指在工作环境中,使工作行为受到逼迫与威胁的压力源长期持续地作用于个体,在个体的主体特征及应对行为的影响下所产生的生理、心理和行为上的某种异常体验、感觉和反应。 
()是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。
()是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态的认知。
元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识,即对自己认知活动的认知。
()是指对自己行为与行为结果关系的推测。
在日常生活中,人们往往根据()的经验来判断某种行为可能导致某种结果或满足某种需要的概率。
角色冲突是个体在与某种特殊角色的相关行为的期待无法一致时,产生的心理状况。
人们对某种角色的社会期待不同,会导致个体体验()。
个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测称为 【 】
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