简述情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。

情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）

学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和（）

学前儿童心理学是学前儿童大脑对（）能动的反映。

在学前儿童的心理发展中，维果斯基十分重视儿童心理的（）发展，指出儿童发展最本质的是个性发展，是儿童总意识的发展。

学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。

学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿

当遇到困难和挫折的时候，表现出任性、无理取闹、又哭又闹、耍小孩子脾气等与自身年龄不相称的行为做法是在受挫折后人的行为反应中的（）。

实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的（），确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。