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在教学过程中,“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是()。

单选题
2022-02-22 18:35
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学研究
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正确答案
A

试题解析

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学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主导作用。
()是通过教师和学生在一定的条件下互相作用,不断引导学生学习,逐渐实现教学目的的过程。
教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。
“特殊认识说”认为,教学过程是在教师引导下学生掌握知识的过程。教学过程中有两类不同性质的活动(教与学),但教学过程的主要矛盾是( )。
加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响,强调教师对学习指导和促进作用,因此,加涅的理论常被称为“指导教学模式”。
教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程,是有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念,某教师开展课堂演讲活动,让同学们分成4组为每一位演讲者打分,最后结合老师自己的评价,综合判定演讲者的分数。 该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求?并试谈一下教学评价对学生的评价内容。
教学要通过教师的“教”与学员的“学”双边的积极活动来进行,教与学又要围绕特定的教学内容展开,要达到预期的目的又必须以()为中介。

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程,是有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念,某教师开展课堂演讲活动,让同学们分成4组为每一位演讲者打分,最后结合老师自己的评价,综合判定演讲者的分数。
该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求?并试谈一下教学评价对学生的评价内容。

为实现教育教学目的,在教学过程中介于教师的教与学生的学之间,携带并传递着教学信息,影响师生信息相互交流与传递的工具被称为()
教学设计的一般定义可描述为:以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据,采用系统方法,分析学习需要、确定学习目标和任务体系,整合教学策略和制定解决方案,开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。
从课堂教学的角度讲,教师要主动改变教学方式,学生要努力转变学习方法,(),通过多种器官的综合使用,耳、眼、脑、口、手并用,就可以达到最佳的教与学的教学效果。
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在教学过程中,教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总()称是。
()是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动,是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。
体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标,体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。
在直接教学中,教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于()教学流程。
教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主导作用。
教师将教学内容编辑在课件中,放映给学生学习,属于哪种教与学的活动()。
教师在教学过程中想要了解可能存在的问题,以便调整教与学的步骤,需使用( )。
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种()交往关系,是一种基于“对话”基础上的教学活动。
在教学过程中,“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是()。
在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是()。
教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种()活动。
教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程,这是()观点。
教学方法是在教学过程中,教师和学生为了达到教学目标,由教学原则指导,借助教学手段(工具,媒体或设备)而采取的教与学相互作用的()。
在语文课程教与学的双边活动中,教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。
教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。
教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。
教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。
形成性评价:是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体之处,使教师和学生都能及时获得反馈信息,从而更好地改进教学过程,提高教学质量。
一般教学效能感反映了教师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法和判断。
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