面对复杂的教育情境，教师应从三个方面去努力：
其一，理解教学艺术的创造性内涵；
其二，重视教师的实践缄默知识；
其三，提高教师的教学研究能力。
具体来说有以下三点：
（1）加强教育理论修养，不仅是知识，更重要的是教育理论思维能力和批判反思能力；
（2）注重实践锻炼，获得对教育实践的感性认识和教育经验，积累在不同教育情境下的恰当行为模式；
（3）教师必须在理论的指导下，在有意营造的教育情境中，自觉地整理从事实中产生的并且由于事实而得到升华的思想。