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对师幼关系的正确认识是（）

单选题

2022-02-24 08:09

A、“主—客关系”的认识
B、“主导—主体关系”的认识
C、“双主体关系”的认识
D、“互主体关系”的认识

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正确答案

D

试题解析

标签：学前教育学综合练习

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学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。

学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。

学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。（）

学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）。

通过对人类历史上丰富的学前教育思想和活动的分析，去认识学前家庭教育发展的规律，用来指导工作的方法是对比法。

幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（）

（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。

幼儿园环境是教育的主体因素，是师幼共同依存和作用的对象，是师幼发生重要联系的纽带

对我国中小学教育中体、智、德、美、劳五育关系的正确认识应当是（）。

相关题目: 有关认识人体的教育内容中,不适合学前儿童学习的是( ); 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,正确的认识是:( ); 学前教育学是从教育家（　　）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。; 学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系、正确实施各育，防止重此轻彼，坚持（）的教育质量观。; 教育活动作为一种师幼双边互动的活动，教师与儿童的互动方式可以是（） √此回答正确; 3 下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是( ); 以下认识的人体教育内容中,适合学前儿童学习的是( ); 教育对象的规范是对幼儿的规范，核心是协调和恰当处理师幼关系。; 学前教育学的任务是指观察与认识（）、研究和揭示（）、为学前教育实践提供指导。; 对家庭心理健康教育与心理健康教育的关系，正确的认识是（）; 谈谈你对学前教育原则的认识。; 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。; 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。（）; 学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。; 10.因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育与指导的（）。; 师幼关系的平等性是师幼关系的核心内容。; 对师幼关系的正确认识是（）; 论述：积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。; 下列关于师幼关系的发展顺序正确的是(　 )。; 你认为现代幼儿园教育中应建立怎样的新型师幼关系？

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