第一部数学史著作是（）写的《数学史》。

M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。

分数355/113在数学史上具有重要的里程碑意义，提出这一数值的是我国古代数学家（）。

简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？

简述中小学数学中接触的基本数学思想。

简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？

公元前5世纪的《数学史》中有很多关于趣味数学的故事。

数学史中最有影响的数学史著作是（）。

简述作为科学的数学的特点以及中学数学的特点？

数学史的研究对象是数学这门学科产生、发展的历史，既要研究其（），还要研究其（）；

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。被称为“几何之父”、“数学王子”、首先使用“函数”一词者、提出“割圆术”的数学家分别是（　　）。

（）于1758年出版的著作《数学史》是世界上第一部数学史经典著作。