（）模式可以创造协同学习环境，留给学习者更大思考空间。 -题库考试答案搜索网

（）模式可以创造协同学习环境，留给学习者更大思考空间。

单选题

2022-03-01 15:33

A、计算机辅助教育
B、现代远程教育
C、函授教育
D、广播电视教育

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正确答案

B

试题解析

标签：信息技术岗位知识竞赛

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在知识学习中,根据言语信息复杂程度通常把知识学习分为哪几种形式?

根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）

信息技术与课程整合的内涵是创造生动的数字化学习环境

注重（）教育，根据党员岗位职责要求和工作需要，组织引导党员学习掌握业务知识、科技知识、实用技术等，帮助党员提高综合素质和（），增强服务本领。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和

根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

信息技术应该是学生学习各门学科知识的（）

相关题目: 现代信息技术在数学课程中的作用主要体现在：为学生提供学习环境、为学生提供学习工具、（）。; 提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）; 通过知识学习可以（）智力和思考能力。; 专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程，这体现了专业技术人员学习能力的（）。; 从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间_____的结果。; 知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和（）; 学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”这句话是谁说的（）; 学习制作网页应该学习的技术知识有（）。; “为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）; 体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持、（）、（）、（）和（）。; 学习的信息加工模式把学习过程看成是：（）。; 学习的现象极为复杂，根据内容的差异可以将学习分为知识学习、技能学习与（）; 通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。; 课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。; 根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）; 课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。; 互联网教育下的学习者会以固定的需要学习的知识为核心进行深入思考挖掘和反复练习。; 当学生学习中出现错误或者自己感到困难时，教师或者信息技术学习环境可以提供相关的资料，这种方式属于教学支架的（）方式; （）模式可以创造协同学习环境，留给学习者更大思考空间。; 主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与课程整合（）的思想，因而它作为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式。

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