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不同层次的课程文件有()。

多选题

2022-03-03 18:02

A、课程计划
B、课程标准
C、教科书
D、教育规划
E、课改方案

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ABCE

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课程文件的三个层次是（）。

( )的课程专家古德莱德从课程实施的纵向层面提出课程可分为五个层次:理想课程、正式课程、感知课程、运作课程、体验课程。

以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。

从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。

课程设计的第一个层次是课程文件。

下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程

美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。

社会主义集体主义的道德要求有不同层次，其中最高层次是（）。

马斯洛的需求层次论认为，人类的需要可以有低到高顺序排列成不同的层次，在不同时期各种需要对行为的支配力量不同。

马斯洛的需求层次论认为，人类的需要可以有低到高顺序排列成不同的层次，在不同时期各种需要对行为的支配力量不同。

按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。

美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个层次。

相关题目: 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是; 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是( ); 下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（）。 ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程; 在教科书内容设计中，（）指在不同阶段上根据课程目标使教科书内容不同程度、不同层次的重复出现。 √此回答正确; 幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为; 根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。; 从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。; ● 文件系统按不同的存储及管理方式分为不同的类型，不同类型的文件系统对文件大小有不同的限制，FAT32对文件的大小限制为（62）之内。（62）; 文件系统按不同的存储及管理方式分为不同的类型，不同类型的文件系统对文件大小有不同的限制，FAT32对文件的大小限制为(62)之内。; 以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。; 英国本科层次小学教师培养的BED课程主要有“（）”、“教学技能”、“主要课程”和“学校教育工作体验”。; 根据不同的取向可以有不同的课程评价标准，为改进现行课程计划所从事的评价活动是（），它的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。; 从不同的角度，依照不同的标准，可对公文进行不同的分类，比如，⑴按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为（）、（）和（）三种；⑵按照紧急程度的不同，可将公文分为（）和（）两类，紧急公文还分（）和（）两类；⑶按照有无保密要求的不同，可将公文分为（）和（）；⑷按照保密的不同，还可以将有保密文件为（）文件、（）文件和（）文件三种；⑸按照秘密等级的不同，还可以将有保密要求的文件为（）文件、（）文件和（）文件三种；⑹按其具体职能的不同，可将公文分为（）性公文、（）性公文、（）性公文、（）性公文、（）性公文和（）性公文；⑺按照来源的不同，还可以将文件为（）文件、（）文件和（）文件三种。; 根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。; 开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。; 开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。; 数据安全有多个层次，不同层次的安全问题主要涉及（）。; ISO划分网络层次的基本原则是：不同节点具有不同的层次，不同节点的相同层次有相同的功能。; ISO划分网络层次的基本原则是：不同的节点都有相同的层次；不同节点的相同层次可以有不同的功能。; 不同层次的课程文件有()。

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