根据自我探索与自我完善上，自我评价是对自己（）方面社会价值的评估，它最能代表一个人自我认识的水平。

自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。

自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）

自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （　） 

自我控制是自我意识的关键，能影响自我认识和评价，是自我调控的动力，制约着个体行为的方向和特征。

教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。

人们对道德行为的社会价值的肯定性评价和个人对道德行为的社会价值的自我意识和自我体验，称为（）。

学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）。

小学生阶段是获得社会自我的时期，学习角色是其中重要的内容，角色意识的建立，标志着小学生社会自我趋于形成。

教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是（）。

根据《〈教师资格条例〉实施办法》第八条的规定，对小学教师资格申请者教育教学能力方面的要求，不包括以下哪个方面（）

教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。