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[单选题]全面贯彻党的宗教工作基本方针,坚持我国宗的答案
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全面贯彻党的宗教工作基本方针,坚持我国宗教的()方向,积极引导宗教与社会主义社会相适应。
单选题
2022-03-12 02:55
A、世界化
B、大众化
C、民主化
D、中国化
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D
试题解析
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党十九大会议
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全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我国当前的()。
西方社会福利思想起源于宗教理念和人文主义思潮,主要形成与中世纪以来的宗教救济和工业革命时期的慈善实践。以下关于西方社会福利思想及其对社会工作价值观的影响表述正确的是( )。
下列哪一项内容不是宗教与社会主义社会相适应的要求()
党的十九大报告指出,我们要全面贯彻党的教育方针,()努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
国家依法保护公民宗教信仰自由和正常宗教活动,坚持宗教独立自主自办的原则。
我国社会主义法规定宗教信仰自由,是指每个公民()。
怎样理解积极引导宗教与社会主义社会相适应的科学内涵?
中共中央政治局2017年12月8日召开会议,分析研究2018年经济工作。会议指出,做好明年经济工作,要全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强党对经济工作的领导,坚持稳中求进工作总基调,坚持新发展理念。新发展理念是指()。
2013年1月7日至13日,中国佛教协会副会长、第十一世班禅额尔德尼·确吉杰布在黑龙江参观考察时说:“我将继承历代班禅爱国爱教、护国利民的传统,为民族团结、祖国繁荣作出应有的贡献。”这说明()①在社会主义条件下,宗教信徒能够把爱国与爱教结合起来②宗教的本质在社会主义条件下发生了根本性变化③通过对宗教的正确引导,其能够与社会主义社会相适应④在社会主义条件下,所有的宗教活动都起着积极作用
党和国家采取宗教信仰自由政策,因此宗教宣传可以在社会上、一般学校中进行,无神论的宣传也可以在寺庙、教堂等宗教活动的场所进行。
我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于()。
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我国贯彻宗教信仰自由政策,依法加强对宗教事务的管理,主要目的是( )。
宗教结构的诸要素包括();宗教体验(宗教感情);宗教行为(宗教活动);宗教组织与制度。
任何国家机关、社会团体和个人不得()公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得()信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
积极引导宗教与社会主义社会相适应,必须坚持中国化方向,必须提高宗教工作法制化水平。
对待宗教要坚持“保护合法,制止非法,抵御渗透,打击犯罪”的原则。这体现我国宗教信仰自由政策的内容是()
依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作的基本原则是什么?
西方社会福利思想起源于宗教理念和人文主义思潮,主要形成与中世纪以来的宗教救济和工业革命时期的慈善实践。以下关于西方社会福利思想及其对社会工作价值观的影响表述正确的是()。
宗教作为一种远离其经济基础的意识形态,有着较强的(),这是决定宗教长期性的内在因素;作为一种社会现象,宗教有着赖以存在的()和(),这是决定宗教长期性的外在条件。
我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于()。
我国宪法规定:任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
处理我国宗教关系,必须牢牢把握坚持党的领导、巩固党的执政地位、强化党的执政基础这个根本,必须坚持()。
做好2018年经济工作,要全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强党对经济工作的领导,坚持()的工作总基调。
自治区第八次党代会提出,依法加强对宗教事务的管理,坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与()相适应。
深化教育领域综合改革,必须全面贯彻党的教育方针,坚持(),加强社会主义核心价值体系教育。
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简述涂尔干用宗教社会学的观点看宗教。
1982年中共中央19号文件全面系统总结了新中国成立以来宗教工作的历史经验教训,它明确指出了宗教是由宗教信仰、宗教感情,()等要素组成。
1982年中共中央19号文件全面系统总结了新中国成立以来宗教工作的历史经验教训,它明确指出了宗教是由宗教信仰、宗教感情,()等要素组成。
全面贯彻党的宗教工作基本方针,坚持我国宗教的()方向,积极引导宗教与社会主义社会相适应。
党的十八大报告提出,要坚持教育(),全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
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