有的老师说：“只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育学？”

（2015山东济南）动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。()

只要有人类社会，教育就会持续发展。

有的老师说：“只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育学？”

新中国成立以来，我国教育目的多次变化，这说明了教育目的受（）的制约。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则部分的第一条就明确指出：为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。这说明了（）。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则部分的第一条就明确指出：为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。这说明了()。

我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了（）。

我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了()。

职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。

教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的、内在联系，是潜藏在教育现象背后的，是不能把握的。

教师只要有专业知识就够了，不需要有渊博的综合知识。