概念外延之间的交叉关系属于（）关系。

“知识分子”与“劳动者”两个概念外延间的关系是（）

增加概念内涵、缩小概念外延的过程是对概念的概括。

种属关系在逻辑学中，将外延较大的概念称为属概念，外延较小的概念称为种概念。种属关系是指外延较小的种概念对于外延较大的属概念的关系，如“哺乳动物”与“动物”。幼儿教师：教师

如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（　）。

通过减少概念的内涵以扩大概念的外延来明确概念外延的逻辑方法叫（）.

对概念进行限制和概括的逻辑根据是属种概念之间的内涵和外延的反变关系。

概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性（或特有属性），它是从质的方面反映概念的。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性（或特有属性）的那些事物，它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系。一个概念的外延越大，它的内涵越少；一个概念外延越小，它的内涵越多。反之，一个概念的内涵越多，它的外延越小；一个概念内涵越少，它的外延越大。根据上述定义，下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系（）。

在同一思维过程中，每一概念的内涵和外延（）

思维的基本单位是概念，概念的内涵和外延是()关系。

概念中内涵和外延的关系是（ ）

心理咨询是解决大学生心理问题的重要途径，是高校心理咨询机构的基础性工作。一般认为，心理咨询具有四个方面的功能：教育功能、（）、保健功能和治疗功能。