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加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。

多选题

2022-03-22 21:37

A、活动的定向阶段
B、物质活动或物质化活动阶段，
C、出声的外部言语活动阶段
D、无声的外部言语活动阶段
E、内部言语活动阶段

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试题解析

标签： 00882学前教育心理学

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加里培林将心智动作的形成分成（　　）等几个阶段。

加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。

教育心理学的发展经历了（）几个阶段。

按照客户对公司的忠诚程度来划分，可把客户分成（）等几个类型。

加里东构造阶段，北美板块与俄罗斯板块对接，（）关闭，形成（）大陆。

心智技能的形成阶段有()

心智技能的形成分为（）几个阶段。

简述心智技能形成的基本阶段。

心智技能的形成要经过哪些阶段?

提出心智动作按阶段形成的理论的是（）

在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。

我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。

相关题目: 加里培林认为智力技能形成可分为活动定向、物质（化）活动、出声的外部言语活动、无声的外部言语活动和内部言语活动阶段。; 加里培林认为，处于物质（化）活动阶段的智力活动，其关键在于; 皮亚杰通过研究发现儿童对游戏规则的理解主要要经历动作活动、（）、早期的合作、编程等几个阶段。; ,前苏联心理学家加里培林于(1959)年系统提出了心智动作( )形成的理论; 心智技能的形成分为（　）几个阶段; 加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是( ); 心智技能的形成要经历三个阶段：（），联系形成阶段和（）。; 安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()。; 安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。; 安德森的心智技能形成三阶段沦的第三个阶段是（）。; 试述我国心理学界关于心智技能形成的理论？; 动作技能形成分哪几个阶段？各阶段的生理特点是什么？; 教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）; 心理素质是指在一定遗传素质的基础上，在外界教育、环境影响和自身努力的共同作用下，个体形成的心理状态、心理品质与心理承受能力的总和。心理素质的好坏不仅体现在心理状态的正常与否、个体心理品质的优劣、心理承受能力的强弱等几个方面，还体现在个体的（）和社会适应状态中。; 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。; 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（　　）。; 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。; 心智技能的形成要经历的阶段是（　　）; 心智技能的形成要经历的阶段是(); 二次展开图一般分成（）回路、（）回路、（）回路和（）回路等几个主要部分组成。

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