多用于观察生物大分子在细胞内定位的显微镜是（）

微生物是肉眼看不见只能凭借显微镜才能观察到的单细胞及多细胞生物。

原核生物细胞结构和真核生物细胞结构比较，不符合原核生物特点的是

最早观察到细胞和活细胞的科学家分别是谁？

何为癌细胞？癌细胞的基本生物学特征包括那些？

何为癌细胞？癌细胞的基本生物学特征包括哪些？

一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的密度减小，而面积扩大。据此你认为在一定范围内，随温度的升高，细胞的新陈代谢速率（）

___是人类生物科学技术领域取得的一项重大技术突破，它反映了细胞培养、细胞和分化技术和控制技术的进步。

材料：练习使用显微镜一、导入师：“细胞”这个词可能是大家最熟悉的生物学词汇之一。你们在计算机课上刚刚学完“信息的检索”。如果你在互联网的搜索引擎里键入“细胞”两个字，随随便便就能搜索到四、五十万条信息。如果键入的是“cell”这个词。你会搜索到一千五百万条记录。早在1925年，生物学大师Wilson就提出：“一切生命的关键问题都要到细胞中去寻找。”可见，细胞的研究是生命科学的基础，也是现代生物学发展的重要支柱。我们要研究细胞，首先要看到它。肉眼可以看到一些大个子的细胞，比如西瓜的沙瓤、番茄的果肉细胞等。但是要想看清楚就必须借助显微镜。二、出示显微镜结构的挂图，将学生分成若干小组。指导学生根据书中的插图认识显微镜各个主要结构的名称和用途。三、学生对照插图，说出显微镜各个主要结构的名称和用途。四、教师播放显微镜使用的演示录像，适当讲解。五、各小组结合书上的插图讨论使用显微镜的关键步骤。六、指导学生用显微镜观察写有字母或数字的透明片。提出新问题：“显微镜观察到的图像是正像还是倒像？”小老师（事先学会的同学）帮助指导和检查。七、教师检查观察结果，提出新问题：“不透明的材料能不能观察？”八、学生观察不透明纸上的字母或数字。九、教师组织各小组学生竞赛：学生观察植物根尖细胞的永久装片，分组检查和竞赛。做得又快又好的同学可以尝试学习高倍镜的使用。问题： （1）上述材料中主要运用的是合作学习的策略，说明在此过程中，教师扮演的角色和主要任务。 （2）运用合作学习策略时，需要注意哪些问题？

细胞病变效应在（）可观察到。

下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显的区别？（）

由非细胞形态的化学进化过度到具有细胞形态的生物学进化的过程中，哪一个环节是细胞进化的关键环节，为什么？