多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的（ ）。

教学资源根据教学功能可以分为（）、多媒体教学课件和网络课件三大类。

简述行为主义学习理论对课件设计的价值以及在指导教学和课件设计方面存在的局限性。

多媒体课件是运用多媒体技术，在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的，用于（）的计算机软件，它是（）的一种形式。.

多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的教学设计,并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。 ( )

多媒体课件是多媒体计算机辅助教学的主要形式 ( )

教学片段：王老师在上《遵纪守法？维护社会公共生活》一课时，使用PowerPoint做了多媒体课件。一开始，王老师就用屏幕显示了一张幻灯片内容是：一、什么是纪律？二、纪律建立的基础是什么？三、社会公共生活为什么需要纪律、也需要法律？然后，王老师引导学生自学教材，寻找答案，并在以后的教学环节中，把每一问题的答案都展示在屏幕上。 （1）请问王老师的多媒体课件运用得合理吗？为什么？ （2）请你结合平时课堂教学实际，谈谈如何合理地使用多媒体课件？

运用一种教学模式，辅助讲授某个知识点的多媒体教学软件。主要应用于课堂教学之中，辅助教师的教学，这种课件根据大小和内容可以称为是（）。

（）型多媒体教学课件可以配合老师讲解，在课堂上进行辅助教学。

多媒体课件设计的简约原则是指（）。

多媒体计算机课件的选题应该满足课程内容的教学要求、满足教学对象的学习要求和发挥多种媒体整合的特长。

一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。()