心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。(心理学)

在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在（）作用位置，应重视与强化学生的（）意识。

小学教育心理学是教育心理学的（），他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。

在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（）。

心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

心理过程和个性心理特征，即像物理学研究的声和光那样属于不同的现象。

气质是个性最鲜明的表现，是个性心理特征中的核心特征。

（）认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。

心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。(心理学)

冯特在心理学的构建中使用了（），他首先把心理现象区分为可以进行实验研究的基本心理过程和无法进行实验研究的“高级”心理现象，继而以（）与（）分庭抗礼。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿

个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点内容。