学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）

课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现”，这是哪一种课程取向？（）

简述分科课程和综合课程的类型特点及其适用性。

新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科课程为主的特点。（ ）

（）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。

（）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。

幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。

根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）。

根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有

根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）

综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。