综合实践活动要突出学生的主体地位，因此可以完全放手给学生。

新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生建立平等、和谐的师生关系。

综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。（）

如何重视学生在学习活动中的主体地位？

综合实践活动的内容除了指定领域以外，还有（）和（）、校传统活动、学生同伴间的交往活动。

综合实践活动在增强学生（）、丰富（）和增强学生的（）等方面发挥着独特的和不可替代的作用。

社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式的原则叫做（），（）

综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它住重使学生获得直接经验，密切联系学生的日常（），体现对（）和能力的综合运用。

下星期，区教研室分管综合实践活动课程的教研员要到红旗小学进行调研，这可是把王老师忙坏了，因为学校安排了王老师上－节综合实践活动课程的成果展示课，为了使综合实践活动的成果展示变顺畅，更好看，更动听，王老师不厌其烦地组织学生进行排练，把学生要汇报的“通俗语言”加工成“美声唱法”，让学生把台词都一一背诵．为了让成果展示上档次，王老师请了专业人员来帮忙制作各种作品，为了成果丰富，王老师还专门从网上下载了研究报告，充实到学生的研究成果中去了。为了体现全员参与，她还将“落伍”的学生“挂靠单位”寄名于“成功”学生名下......如果你是王老师，你准备展示什么？怎么展示？

综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历。

综合实践活动开展要根据教师指导的“度”，一方面要突出学生主体地位、兴趣爱好和需要，另一方而加强教师指导的（）