下列句子的译文正确的一项是（2分）

根据语境，下面的说法得体的一项是（ ）

下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（）。

用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同

对文中画线句子的意思理解得最准确的一项是（　　）。

关于网络招聘，以下说法错误的一项是：（）。

关于校园招聘，以下说法错误的一项是：（）。

下面各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）

下面的词语中没有错别字的一项是（）。

教师讲授朗读技巧时，教师为了让学生理解变调问题，让学生从以下选项中选出和"一样"中"一"读音相同的一项，其中符合要求的一项是（）。

能借助"三读（读通、读懂、读好）"进行自主学习，乐于朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思，从而体会作者的思想感情，理解生命的价值，体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词，准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标，以下对其评价错误的一项是（）。

某教师设计一堂作文课，他想让学生依据给定材料练习作文写作，下列做法没达到其目的的一项是（）