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[单选题]希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的的答案
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希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的（）
单选题
2022-04-20 08:12
A、情感特征
B、行为特征
C、认知特征
D、情景特征
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A
试题解析
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03201护理学导论
感兴趣题目
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于( )。
希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的（）
如果得到了一个制作精美的演示文稿，希望在以后自己制作演示文稿时也能用到这样的设计，这时就可以将它另存为( )。
虚荣心很强，希望客户经理始终表示出敬意，希望自己最重要。这种属于（）类型的客户？
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。
大三学生小李最近找到社会工作者小宁，说自己很不开心，觉得上大学没意思，准备放弃学业，自己创业。小李和父母说了自己的想法，但遭到父母反对。他希望小宁能帮他说服父母。此时，小宁适当的做法是（）
（）认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。
“我发现别人不乐意像我希望的那样与我亲密，经常担心自己的父母或好友并不真喜欢我，我想与别人关系亲密，而这有时会吓跑别人。”这属于（ ）依恋类型。
《青树枝》中的隐士非常希望自己将来能（）。
有（）需求的员工希望别人能接受他们，并认为他们有能力，能胜任工作。
“使自己的潜能得到发挥，希望自己成为所期望的人物，希望能够完成与自己的能力相称的一切事情”，这种基本需求是（）
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某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树，，上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（ ）
学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。
（ ）重视创造价值的人不会选择常规性的工作，因为他们希望在红做种发挥自己的创造力和想象力，希望看到自己创造的结果。
（ ）重视创造价值的人不会选择常规性的工作，因为他们希望在红做种发挥自己的创造力和想象力，希望看到自己创造的结果。
周丽说：“我希望自己热情、公正、勤奋、待人温和。”这一描述反映了周丽的（）
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于( )。
小张在工作岗位上努力发挥自己的潜能，希望能实现自己的理想，这体现了他的()
一般来说,人们随着知识,能力的提高和增强,会自己作出肯定的回答和评价,也希望别人认可并得到他人,集体和社会的尊重与爱护,这就产生了自尊心理.在这里,自我承认往往比社会承认更重要.
护士希望获得友谊，希望与同事建立良好的人际关系，希望得到别人的关心和爱护，这些需要属于（）
修建一所希望小学，以改善当地的教育条件，体现了工程项目的（）特征。
某求助者提出："我希望和丈夫的相处和谐、融洽，这样自己就快乐了，而且希望通过咨询能让丈夫下班回家早一点。"这个咨询目标违反了有效咨询目标的（）的特征。
叶嘉莹用（）自喻，希望能尽自己的最大努力把中国的诗词之美传递给年轻人。
护士希望获得友谊，希望与同事建立良好的人际关系，希望得到别人的关心和爱护，这些属于哪个层次的需要（）
《圣经·马太福音》有句名言：“你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。”说明（）
领导者批评别人，也应该允许别人批评自己，这体现了批评的（）。
有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（）
有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（）。
追求权利、希望统治别人和奴役别人的意志是决定一切的力量。
按照马斯洛需要层次理论，希望自己得到别人赏识是（）。
面对秋天的落叶，有人看到萧条与凄凉，而有人看到果实与希望，这种现象体现了审美知觉的（）
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