19世纪末，法国哲学家、社会学家（）在自己的著作《各人种的教育演化》中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点。

系统阐述绅士教育思想的近代教育家是()

17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。

17世纪英国的哲学家，教育家（）在论述绅士教育的目的时明确提出，绅士必须是“有德行，有用和能干的人”

提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是（）。

作为17世纪英国著名的哲学家、政治思想家和重要的教育思想家，洛克的教育思想主要集中于其著作（）中。

绅士教育、实科教育

18世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家是（）

美国的教育努力培养民主社会中确能适应生活需要的理想公民，而英国教育着重培养品行，以养成绅士风范，这说明文化影响着（）。

英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在（）这本书中。

在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。

在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）