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幼儿的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为是同伴发展的。

判断题

2022-04-30 17:02

A、对
B、错

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对

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标签：大学试题教育学

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品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和(　　)。

警察道德意识现象：是指在警察道德活动的基础上形成的并影响警察道德行为的各种道德心理、观念、情感、意志、信念和道德理论体系的总称。分类（）。

习近平总书记强调：“道德建设，重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格，就要做到（） ①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感 ③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识，却不落实在实际行动上，导致知行脱节

幼儿的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为是同伴发展的。

幼儿游戏能发展道德思维，促进道德认知的发展，但会阻碍道德行为的产生。（）

道德教育应该依据道德认识、道德情感、道德意志、道德行为顺序而展开。

道德品质由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为即知、情、意、行四个方面组成。

品德是道德认识、道德情感、道德意志、道德行为的组合。

道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。

会计职业道德修养的环节包括道德认知、道德情感、道德信念、道德行为等。

个人品德是通过社会道教育和自觉的修养所形成稳定心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同践履的结果，集中现了认知、道德情感、道德意志和行为的内在统一。这表明个人品德是（）

个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一，这表明个人品德是（　　）。[2015年真题]

相关题目: 17、习近平强调：“道德建设，重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格，就要做到（）

①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感

③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识，却不落实在实际行动上，导致知行脱节。; 品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。; 习近平强调：“道德建设，重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格，就要做到（）①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识，却不落实在实际行动上，导致知行脱节。; 17、习近平强调：“道德建设，重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格，就要做到（）
①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感
③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识，却不落实在实际行动上，导致知行脱节。; 公民（）的塑造，需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。; 学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。; 学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了【】; 从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。; 从完整意义上讲，道德养成是由主体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。; （）是道德意志和道德行为的基础，它的强弱直接影响到道德意志与道德行为习惯的形成和表现。; 品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。; 什么是职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为习惯？; 人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。; 儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。; 个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节，是品德形成的基础。因此（）。; 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。; 道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生道德情感、道德意志、道德行为的充分条件。; 促使个体将道德认知与道德情感相结合，最终成为道德行为产生的情感动力的要素是（）。; 在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。; 品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。

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