教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“终身学习”。这是（）的教学原理。

下面是某中学高三（2）班《健美操》一节新授课的教学片段，班级人数40人，体操馆一间，教学步骤：（1）教师示范组合动作，激发学生学习健美操的兴趣。（2）学生进行模仿练习。（3）教师学生一起练习，教师用语言鼓励学生。（4）教师安排学生轮流领操，对于动作掌握好的同学，教师要不断鼓励其继续努力，提高动作表现力；对于一些胆怯害羞的学生，教师要在其领操的时候指出他的亮点、他的进步或是表扬他良好的学习态度。让每个学生都感受到自己的长处、优点。（5）对于每一个学生一点一滴的进步，教师都要鼓励和赞扬。（6）加强小组学习的教学方式，让学生在小组学习中，充分地发挥自己的才能。问题： （1）该教师运用了哪些教学方法？举例说明。 （2）谈谈该教师的设计思路。

在一节音乐公开课中某位教师的技能得到了充分展示，中文范唱、舞蹈表演、英文演唱……教师的表演充满激情，但学生却是冷冰冰，课后这位教师感到"自己很辛苦，学生很被动"，于是就这节课中"学生为什么动不起来"进行了反思。在第二次上公开课时，由于对教师角色的定位有了新的认识，这位教师不再自己演独角戏，而是和学生进行有效的互动，引导学生学习。整节课比较流畅，给了大家耳目一新的感觉。但课堂上又出现新的问题，学生在练习时大声喊唱。课后，他马上就"教师如何在学生学习方法上给予及时、正确的指导"这一问题进行了反思。当这位老师第三次为大家上公开课时，无论是在教学环节的设置、教学实施的有效性以及学生的参与积极性等方面都有了很大改变，整个教学过程中学生唱得有滋有味、有情有趣，教师教得轻松自如、清晰流畅。请对上面这位教师的做法做出评价。

杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课，学生学习的积极性并不高，杜娟为了提高学生的学习兴趣，常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中，她量采用生动活泼的教学形式，希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点，以便学生更好地记忆。但是作为选修课，每个星期只有半个小时，而且不能留课后作业。常常是刚学过的词，过了一周学生又都忘了。每个月的考核中，学生能够掌握的内容往往不足10%，与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。针对杜鹃遇到的问题，作为一名老教师，应该怎么鼓励她？（）

杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课，学生学习的积极性并不高，杜娟为了提高学生的学习兴趣，常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中，她量采用生动活泼的教学形式，希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点，以便学生更好地记忆。但是作为选修课，每个星期只有半个小时，而且不能留课后作业。常常是刚学过的词，过了一周学生又都忘了。每个月的考核中，学生能够掌握的内容往往不足10%，与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。关于国际汉语教师的职业定位，下列哪项不正确？（）

一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。 中学生注意的发展遵循什么规律?（　）

杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课，学生学习的积极性并不高，杜娟为了提高学生的学习兴趣，常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中，她量采用生动活泼的教学形式，希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点，以便学生更好地记忆。但是作为选修课，每个星期只有半个小时，而且不能留课后作业。常常是刚学过的词，过了一周学生又都忘了。每个月的考核中，学生能够掌握的内容往往不足10%，与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。教师写教学日志的方式属于：（）

在一节音乐公开课中某位教师的技能得到了充分展示，中文范唱、舞蹈表演、英文演唱……教师的表演充满激情，但学生却是冷冰冰，课后这位教师感到“自己很辛苦，学生很被动”，于是就这节课中“学生为什么动不起来”进行了反思。 在第二次上公开课时，由于对教师角色的定位有了新的认识，这位教师不再自己演独角戏，而是和学生进行有效的互动，引导学生学习。整节课比较流畅，给了大家耳目一新的感觉。但课堂上又出现新的问题，学生在练习时大声喊唱。课后，他马上就“教师如何在学生学习方法上给予及时、正确的指导”这一问题进行了反思。 当这位老师第三次为大家上公开课时，无论是在教学环节的设置、教学实施的有效性以及学生积极地参与等方面都有了很大改变，整个教学过程中学生唱得有滋有味、有情有趣，教师教得轻松自如、清晰流畅。 请对上面这位教师的做法做出评价。

有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能够吸引所有学生的（），能够与学生维持一种良好的、较为融洽的，而且是（）的关系；在需要时，教师应该有能力控制课堂；在自由的学习氛围中，教师能够确信自己的威信不会降低。

某中学语文老师吴老师，对于自己的教学能力很自信，认为只要努力地教学就能使语文学习困难的学生提高成绩。这说明吴老师的哪种心理特征较好？（）

某中学位于城乡结合部，该学校有部分农民工子女在读，他们分布在不同的班级。这些学生对于自己来自农村和父母在城市打工的身份比较敏感，出现了不同程度的自卑心理，因而他们很少和城里的学生交往。由于教学方式、生活环境的差异，也导致他们在学习上遇到较大困难。学校社会工作者了解后，准备开始介入。满足部分学生特殊需要的学校社会工作服务对象包括哪些特殊群体的学生？

在教学活动中，倾向于外归因的教师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也更可能促进学生的发展。（ ）