在面积注水井网中（）面积井网呈正方形，由8口注水井组成1个正方形，正方形的中心是1口采油井。

采用三个吊点吊运长方形物体时，两端的吊点距两端的距离为（），而中间吊点的位置应在物体重心（L为物体长度）。

材料：    在一节数学课上，毛老师准备给同学们讲授“长方形”这个概念。毛老师走进教室，对同学们说：“同学们，今天我们要学习的内容是‘长方形’，那么什么是长方形呢？”说完，张老师拿出一张白纸，说：“这张纸就是长方形的，同学们观察一下，看看它有几个角、几条边。”同学们很快就说出，长方形有四个角、四条边。接着，毛老师结合之前学习过的内容，继续讲解长方形的基本特征。最后，毛老师对同学们说：“今天我们一起学习了解了什么是长方形，那么请同学们想一想在我们日常生活中有什么东西是长方形的呢？”过了一会儿，张晓站起来说：“我们的教室是长方形的，我们的黑板也是长方形的。”接着，同学们争先恐后地回答问题，课堂气氛非常活跃。  问题：  (1)毛老师采用了哪些教学方法？请结合材料加以分析。(2)毛老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析。

把39个6×7的长方形不重叠的拼成一个长方形。那么，这个大长方形的周长的最小值是多少?（　　）

：若一个长方形的宽减少了20%，保持长方形的面积不变，长方形的长应增加（ ）%。

：一个长方形的长和宽的长度都增加了10%，则新长方形面积比原来的长方形面积增加了（ ）。

德国国旗呈长方形，长与宽之比为5∶3。自上而下由（）三个平行相等的横长方形相连而成。

面积相等的长方形和平行四边形，，它们的周长（）。

在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于（ ）。

在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（ ）

呈横长方形，长与宽的比例为（），旗面有三个垂直相等的竖长方形组成，两边为红色，中间为蓝色。左边的红色长方形中有黄色的火、太阳、月亮、长方形、三角形和阴阳图案。这是蒙古国国旗。

如果长方形的宽增加1分米，面积就增加3平方分米，并且正好称为正方形，那么原来这个长方形的面积是( )平方分米。