以下（）是电脑中的处理矢量图形的软件

将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。

运用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型我们称之为（）

法国立体主义美术的创立者是毕加索，油画作品（）被认为是传统美术与现代美术的分水岭。

在电脑美术创作中，立体图形创作软件简称（）软件。

案例：某市普通高中的美术教师，在进行“设计”教材中《视觉传达》单元第三课《我怎么没想到》的教学中，尝试着运用多媒体进行教学，教师运用教学课件与学生共同欣赏讨论了大量经典平面广告作品之后，学生们热情很高，于是，教师在接下来的教学中，安排了大量课时让学生进行创造练习。在教室中完成几幅手绘剪贴的作品之后，学生要求用Photoshop软件进行创造，教师因此感到很为难：从学校的硬件设施、学生的学习情况来看，条件都是具备的，可是这位美术教师对Photoshop软件很不熟悉，对其他可替代的软件更不熟悉。这种情况下，我们知道，不太有经验的老师也会有许多的窍门，很自然地以其他的理由拒绝学生的要求，不用暴露自己不会的事实。或者找时间自己学会了，再让学生用电脑制作，如果没时间学，就算了。而这位美术教师则认为这是一个难得的引导学生深入研究学习的契机，不容错过。当时他在难点处理中提出的解决办法是：请教授电脑课的教师进行技术支援。而最后，因为教授电脑课的教师不能出席，这个难题最后的实际处理情况是：由两位学生作软件技术指导，这位美术教师作设计顾问。课后，同学们普遍认为通过共同讨论、互相支援的方式解决难题，让人感到轻松有趣，而且也很有收获。而美术老师在他们心目中的形象，用同学们喜欢用的一个词简单概括，那就是：加分！问题：结合案例评价该高中教师。

意大利文艺复兴时期美术创作的特征是（）。

意大利文艺复兴时期美术创作的特点是（）

教师要注重美术教学的（），使学生在鲜活的美术活动中循序渐进地了解美术知识的来龙去脉。

文字一般应在排版软件中打入，不可在图形软件中打字，在包含文字的图形输出成EPS格式时，选择将文字转换成图形。

美术创作的语言艺术构成体系包括（）艺术形象与情感相思。

美术教师在授课中，经常为了突出美术课的视觉性特点，利用一些软件工具进行制图或制作课件。以下软件中，哪一种不可以实现绘图功能（）。