论述欧洲古典主义音乐与浪漫主义音乐创作风格的不同点。

19世纪下半叶，浪漫主义音乐家把创作的兴趣转向了哪些音乐体裁？

（）是音乐艺术的精髓，是音乐创作的最高形式。

幼儿的音乐创作形式是（）。

（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。

《上主是我坚固保障》是（）创作的。

《上主是我坚固堡垒》是（）创作的。

《上主是我坚固堡垒》是（）创作的。

门德尔松是德国著名的指挥家、音乐教育的全才音乐大师，被誉为“（）”，他创作的题材主要有三方面，即（）、自然和（）。

华尔兹舞音乐尤其是音乐大师（）创作的华尔兹舞曲，使华尔兹成为“舞蹈之王”。

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。