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[填空题]遗传素质的（）制约着人的身心发展过程的和的答案
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遗传素质的（）制约着人的身心发展过程的和阶段。
填空题
2022-06-02 11:49
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教育学原理
教育学
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简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
遗传素质在人的身心发展中的作用是：（）。
简述遗传素质在人的身心发展中的作用
历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中决定人的发展方向。
个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供（）。
遗传素质的（）制约着人的身心发展过程的和阶段。
遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。
人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。
教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
遗传素质决定人的身心发展。
人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（）
相关题目
遗传素质在人的身心发展中所起的作用是
遗传素质是人的身心发展的(),为人的身体发展提供可能性。
在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的
由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响，处于同一发展阶段的个体的心理发展存在（）。
面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。
教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）。
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。
在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（ ）。
人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和速度大体相同，这说明学生的身心发展具有（）
教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
简述遗传、环境、教育对于人的身心发展的作用。
教育学中所讲的人的发展，是指人的个体发展，即个体从出生到成熟身体素质和心理素质所发生的有规律地变化和逐渐（）
教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立的制约作用。
素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程。
教育对人的身心发展的功能是教育的（）。
教育要适应人的身心发展的规律，教育对人身心发展起着重要作用。
人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
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