现代心理学认为老年人的年龄在()

随年龄增长，儿童的解剖、生理、心理功能在不同阶段表现出与年龄相关的规律性。()

根据WHO的规定，不分性别、年龄、职业只要年龄超过多少岁就称做老年人（）

在专业服务过程中，社会工作者绝不因为服务对象的年龄、性别、种族、生理及心理状况、宗教信仰、政治倾向等因素而对他们采取歧视或拒绝提供专业服务。这体现我国社会工作的价值观中（）。

儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（）。

若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（　　）儿童间的可比性。

若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。

根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，将儿童的年龄界定为()岁。

测试中年人可用四种年龄：日历年龄、生理年龄、心理年龄、社会年龄。

人口老龄化的年龄划分标准为：年龄≥60岁的老年人占社会总人口比例的_________或年龄≥65岁的老年人占社会总人口比例的_________为老龄化社会。

小中年人随着年龄的增长会发生

学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）、（）的生理和心理特征。