艺术创作依赖于艺术家的想象力，而这种想象力要求真理的原始发生。

学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。()

有意想象包括再造想象、创造想象和（）。

无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。

学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。

再造想象和创造性想象都是有意想象，它们主要是在想象的（）上存在着差异。

想象的种类：(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。(心理学)

有意想象是指事先有预定目的的想象，可分为再造想象和创造想象。前者指根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程；后者指不根据现成的描述，而在大脑中独立产生新形象的过程。 根据上述定义，下列属于创造想象的是：

有意想象是指事先预定目的的想象，可分为再造想象和创造想象。前者根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程：后者指不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。 根据上述定义，下列属于创造想象的是：

把想象分为：再造想象、创造想象，这是根据（）。

审美想象的基本类型有感知想象、再造想象和（）。

儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于（）