除了材料中用到的对比法和谈话法。我们还可以采用问题探究法。从一个贴近生活的例子入手，如：新疆哈密瓜和长绒棉家喻户晓，大家知道为什么吗？从而逐步得出新疆大陆性气候显著、昼夜温差大等特点。原因：地理是一门与生活紧密结合的学科，从身边的例子入手，更容易激发学生的学习兴趣。更重要的是，运用问题探究的方法，可以培养学生的地理思维，在分析某地气候时，我们要从气温和降水两方面并且叠加时间因素来看，气温高低从哪些地理因素中得出？降水的多寡又从何而知？从而养成自主学习与合作学习的习惯，培养分析地理问题的思维。