首页/ 题库 / [填空题]苏教版三年级下册语文课文《赶海》补充习题的答案

苏教版三年级下册语文课文《赶海》补充习题答案

填空题
2022-06-22 21:27
查看答案

正确答案
一、选择正确的读音或汉字。结束选第一个暑假选第二个夹住选第一个似的选第二个兴奋选第一个似乎选第一个好像选第二个暑假选第一个俘虏选第一个沙滩选第一个吹拂选第一个战利品选第二个二、选择合适的词填空。1、支只个员2、哦哎嘿咦三、照样子,把话写具体。1、辽阔的海底是个奇妙世界。2、西边的太阳快要落山了。四、完成练习。1、答:好,因为这样写首尾呼应。2、”我“想起的童年趣事有:捞鱼有趣,捉海星有趣,抓大虾有趣,捡贝壳有趣。3、”我“最矮唱这首歌,是因为每当唱起这首歌便想起童年赶海的趣事。五、阅读片段,完成练习。1、这个片段主要讲了赶海的过程。2、划线句子:它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。这句话把一只大虾比作了一员武将。这样写让我觉得生动形象有趣。3、”俘虏“原来指的是抓来的敌人,这里是说大虾。4、答:逗船头飞溅起的浪花,吟唱着快乐的歌儿。

试题解析

标签:
感兴趣题目
五年级甲班30人,乙班50人。考试结束后,甲班语文成绩平均为84分,乙班语文成绩平均为88分。那么这两个班的语文总平均分是( )。
:五年级甲班30人,乙班50人。考试结束后,甲班语文成绩平均为84分,乙班语文成绩平均为88分。那么这两个班的语文总平均分是( )。
教师在讲解九年级上册语文第三单元的课文《我的叔叔于勒》时,让学生说出世界三大短篇小说巨匠,下列同学的说法正确的是(   ) 。
材料一:“凡卡”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册)  材料二:“秒的认识”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册)  材料三:“How many?”(PEP版义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。
材料一:“桂林山水”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册)  材料二:“小数除法”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册)  材料三:“我们的生活需要谁”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。
在旧人教版英语课文的文本中有一对来自美国的可爱双胞胎姐妹,她分别是lucy和()
苏教版三年级下册语文课文《赶海》补充习题答案
教学设计题: 材料一:"有趣的食物联系"[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级下册第30、31页] 材料二:"拥有好心情"[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会五年级下册第8-13页] 材料三:"解简易方程"[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学五年级上册第53-61页] 请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
教学设计题:材料一:"有趣的食物联系"[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级下册第30、31页]材料二:"拥有好心情"[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会五年级下册第8-13页]材料三:"解简易方程"[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学五年级上册第53-61页]请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
一教师对三年级下册课文《太阳是大家的》的教学难点的确定有如下建议,其中正确的是:()
一位教师在教学冀教版《语文》一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前,请学生回家搜集恐龙的相关资料。下面是开始上课时的一个片段: 老师:同学们,这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》,老师课前让你们搜集恐龙的资料。你们搜集了吗? 生(齐答):搜集了。 师:请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来?生(一男生):老师,我搜集的是三角龙的资料。接下来,这个男生手捧着搜集来的一张张资料读起来。刚读几句,遇到生字,读不下去了。 课堂上顿时沉寂了,教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。 问题: 你认为上课一开始,老师这样处理搜集的资料可取吗?为什么?
一位教师在教学冀教版《语文》一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前,请学生回家收集恐龙的相关资料。下面是开始上课时的一个片段: 老师:同学们,这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》,老师课前让你们收集恐龙的资料,你们收集了吗? 生(齐答):收集了。 师:请同学们展示交流收集到的信息。谁先来? 生(一男生):老师,我收集的是三角龙的资料。 接下来,这个男生手捧着收集来的一张张资料,读起来。刚读几句,遇到生字,读不下去了。课堂上顿时沉寂了,教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。 你认为上课一开始老师这样处理收集的资料可取吗?为什么?
相关题目
语文课程标准规定小学1-2年级认识常用汉字( )。
《语文课程标准》把小学低年级的写作称之为
《语文课程标准》把小学低年级和中高年级的写作分别称之为
单选题,1分] 《语文课程标准》把小学低年级和中高年级的写作分别称之为
语文教材一般由课文系统和练习系统构成。
课堂教学是语文教学的基本形式。指导学生学习课文,是语文课堂教学的主要内容。
阅读下面教师的教学案例,回答问题。某教材七年级有一篇课文《大自然的启示》,说的是春天的花和鸟给我们的启示,投石如水的声音给我们的启示,云朵的变化给我们的启示。某班学生学完这篇课文,向老师提出了建议:课文中的启示,对于我们来说都是间接的,我们希望获得一些直接的启示。该语文老师采纳了学生的建议,准备安排一次语文学习活动。
《祖国啊,我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文,背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗?‘我’与祖国是一种什么关系?诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?”对该习题的设计意图,分析不正确的是()。
教学设计题:请为人教版小学数学二年级下册第八单元《找规律》编写教学设计。
根据语文学习重情感体验和感悟的特点,语文考试题目应以()试题为主,并注意答案的多元灵活性。
某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为内容,有违()。
教学设计题:请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。
以下不能作为七年级下册第一单元诗歌《假如生活欺骗了你》教学目标的一项是(  )。
请为人教版小学数学二年级下册第八单元《找规律》编写教学设计。
请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。
材料一:“手捧空花盆的孩子”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册)  材料二:“测量”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册)  材料三:“家庭小账本”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。
课堂教学时语文教学的基本形式,指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。
课堂教学时语文教学的基本形式,指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。
请以人教版八年级下册第二单元"寻觅春天的足迹"为主题,设计一则教学设计。
在学习完八年级下册第二单元的诗歌后,老师为了让大家充分地发现现代诗歌的妙处,请四位同学各为大家补充一句自己喜欢的现代诗歌。下列同学的补充正确的是(  )。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧