“态度的形成是一个中性概念与一个带有社会积极或消极含义概念重复匹配的结果”，这是态度形成理论中学习论的基本观点。

研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。()

简述影响态度与品德学习的一般条件。

态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )

态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。

联系实际谈谈如何培养儿童的良好态度与品德。

影响态度与品德学习的内部条件有（）。

影响态度与品德学习的外部条件有()。

影响态度与品德学习的外部条件有（）

影响态度与品德学习的外部条件有()．

态度与品德的关系如何？

简述态度与品德的关系。