植物的蒸腾作用能改善气候，有些植物的生长还能净化环境。

在高等植物中, 苔藓植物的配子体是寄生的, 蕨类植物的配子体是独立生活的, 裸子植物、被子植物的配子体也是寄生的。( )

什么是种子植物，裸子植物，被子植物？如何区分裸子植物和被子植物？

植物对养分的吸收是依靠水分吸收时由水分带入植物体内的。（）

植物吸收矿质元素与吸收水分机理相同。

水在植物生命中有哪些重要作用？

水分在植物生活中有什么重要作用？

评审在数据库设计中有什么重要作用？为什么允许设计过程中有多次的回溯与反复？

根据对水分的需求，把植物分为三种生态类型：需在水中完成生活史的植物叫（）植物；在陆生植物中适应于不干不湿环境的植物叫（）植物；适应于干旱环境的植物叫（）植物。然而这三者的划分不是绝对的。

为什么说裸子植物比蕨类植物更适应陆地生活？

教学设计题：阅读《开花和结果》的教材分析内容，确定本部分的具体教学目标和教学重难点。教材的地位和作用：从单元、章节、小节三方面说明本节的内容。本课是第三单元第一章的最后一节，本节承接“种子的萌发”“植株的生长”，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，也是识别植物种类的重要依据。因此本节对于以后的学习起重要作用。“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，花和果实又是植物体重要的繁殖器官，是本章的重点。

土壤水分即土壤溶液，可分为：（）吸附在土粒表面的水，植物不能利用、毛管水保持在毛管孔隙里的水，是植物利用的最主要水分，在土壤中，（）常随毛管引力升到地面蒸发掉，松土可切断毛细管，减少蒸发、（）土壤水分过多时，水分受重力作用，沿非毛细管向下渗透，这种水为重力水，一直到达地下，成为地下水和补给来源。可被植物利用，但不能被土壤保存和（）重力水流到不能透过和土层或岩石时停留下来成为地下水，可经毛细管上升被植物利用。