首页/ 题库 / [单选题]“正其谊不谋其利,明其道不计其功”,是(的答案
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在西方教育史上,最早提出学前教育思想的人是( )
提出“有教无类”教育思想的教育家是()
在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的()
“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想?()
在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的:()。
在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( )。
提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。
教育经验既是对教育()的直接反映和认识,又是对以往教育实践的历史延续和积淀,它是教育思想建设的 ()前提和现实基础。
在下列中国古代教育思想家中,提出“素丝说”的是()。
世界上最早提出“公共学前教育”及“男女同等教育”思想的教育家是()。
在教育思想史上第一次提出"自由教育"或"博雅教育"的思想家是()。
正其谊不谋其利,明其道不计其功。
正其谊不谋其利,明其道不计其功
提出传统教育思想“教师中心、课堂中心、教材中心”的教育家是( )。
孔子,中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生,而且他在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是()
孔子,中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生,而且他在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是()。
提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是()。
在西方历史上,最早倡导教育实验并提出"实验教育法"这个名称的教育家是()。
提出了"教育即生活"的教育思想的教育家是()
“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想?()
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