孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。

中国古代第一个提出人才教育的思想家是（）。

提出“自然教育论”的中国古代思想家是（　　）。

中国古代老子的教育思想与西方哪位思想家接近（）。

中国古代思想家提出“天地之问，莫贵于民”。这表明中国古代的民本思想

夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）

无论是在中国还是在外国，古代思想家、教育家的教育主张，只是他们的哲学思想或政治思想的组成部分，还没有分化出来形成一门独立的学科。

古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）。

古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）

唐朝时期的教育思想既是儒家教育思想的复兴阶段，又是儒家教育思想与佛、老教育思想交融，并向宋明理学教育的过渡阶段。这是中国古代教育思想发展史上的一个重要转折时期。

中国古代教育起源很早，据文献记载，在夏代就已经有了正式的学校。不论官方还是民间都十分注重教育，产生了多种形式的教育机构。 古代许多思想家对于教育的作用和地位也做出了自己的阐述，其中孔子被后世尊为“万世师表”，他的思想在中国古代长期处于统治地位。 科举制度是我国历史上延续时间最长的制度之一。科举制度本身有很多弊端，但是不得不承认，它为封建国家发现和选拔了不少人才。 书院是我国古代重要的教育机构类型，至今仍在办学的是：（）

分析中国古代家庭教育中初步道德教育的内容。