在该材料中，很好体现了提问技能的要求：①设计适应学生年龄和个人能力特征的多种水平问题，使多数学生能参与；②问题的表达要简明易懂，注意明确问题的重点，问题的内容要集中。③综合教学内容的实际情况，利用学生已有知识，合理设计问题。④依照教学的进展和学生的思维进程提出问题，层层递进。⑤不用强制回答的语气和态度提问。材料中四个问题都是联系生活实际，第二个问题以第一个问题为基础，让学生用新获得的知识和回忆旧知识来解决新问题，问题难度适中，全班学生都可参与其中，并且紧扣教学内容，问题内容明确集中，都是为了“鸟适于飞行的形态结构特点”这一教学内容服务的，4个问题设置的层层深入，符合学生的思维特点。