（）是指主要挖掘生产力要素中劳动工具的潜力同时也挖掘劳动对象和劳动者的潜力和创造高额利润的能力。专指物流领域创造的价值。

（）是阐明智力与创造力二者之间的关系的理论，这种理论说明一个人所具有的创造力至少比智力的平均数要高一些。

在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是()。

孔子认为，君子具有下列哪些特质？（）

课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的外在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。

认为领导者都具有某些与生俱来的特质，具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是（）

看个人愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质认为具有（）。

人格特质论的典型代表之一卡特尔继承了阿尔波特关于特质的做法，他认为某个人具有的特质称为（）一个社区或一个集团成员所具有的特质称为（）

科研人员具有有别于普通大众的精神特质。在对科研人员制定激励机制之前，必须掌握科研人员的自身特质，下列属于科研人员特质的有（）

科研人员具有有别于普通大众的精神特质。在对科研人员制定激励机制之前，必须掌握科研人员的自身特质，下列属于科研人员特质的有（）。

标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。