Z理论的要点是：长期的雇佣；相互信任的人际关系，员工相互平等。

民法调整的对象是平等主体间的财产关系与人身关系。

集体协商过程中，劳动关系双方的法律地位平等是通过双方的（）体现的。

教育平等只是指受教育机会的平等，与教育过程与结果没有关系。

在冲突发生后，管理者可以召集冲突的双方，通过开会等方式，让双方开诚布公地交流，积极倾听并理解对方的差异，解决冲突的方法是（）。

在冲突发生后，管理者可以召集冲突的双方，通过开会等方式，让双方开诚布公地交流，积极倾听并理解对方的意见。这种解决冲突的方法是（）

在民事法律关系中，双方当事人地位完全平等，一方不得把自己的意志强加给另一方。

民族平等是指不同民族在社会生活和交往联系的相互关系中，处在同等地位，具有同样的权利，包括各民族在社会生活各方面的（）的平等。

（）是互动双方相互视作“平等关系”，而且双方努力保持与对方的平等地位。

监理单位与承包商的关系，是平等关系、（）关系。

论述教师在良好师生关系建立的过程中如何发挥主导作用。新型的师生关系是一种尊师爱生、相互配合的关系，是民主平等、和谐亲密的关系，是共享共创、教学相长的关系

在税收法律关系中权利主体双方法律地位平等，只是因为主体双方是行政管理者与被管理者的关系，所以双方的权利与义务不对等。这句话（）。