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[单选题]认识是主体对客体的能动反映,这是()的答案
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认识是主体对客体的能动反映,这是()
单选题
2022-08-27 14:45
A、形而上学唯物主义认识论的观点
B、唯心主义认识论的观点
C、马克思主义认识论的观点
D、可知论的认识观点
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C
试题解析
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马克思主义哲学及其社会实践意义
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“认识是主体对客体的直观反映”。这是一种()
人的认识是主体对客体的直观的反映,这是一种()
“认识是主体对客体的能动反映。”这是一种( )
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试述发展的本质是新事物的产持和旧事物的灭亡及其对认识社会主义发展道路的指导意义
简述认识的主体和客体的含义及其相互关系。
认识是主体对客体的反映,这是()。
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哲学上的“价值”是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。价值的特性有
()即包括对主体(自身)的认识,也包括对客体(他人)的认识。
马克思在《关于费尔巴哈》中指出:“从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或直观的形式去理解,而不是把它们当作感性的人的活动,当作实践去理解,不是从主体方面去理解”,结果,“能动的方面却被唯心主义抽象地发展了”。结合材料,请从旧唯物主义与唯心主义的缺陷方面阐述实践观点在马克思主义哲学中的地位。
为什么说“马克思主义认识论是能动的、革命的反映论”?它与旧哲学认识论的根本*区别是什么?
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什么是能动的、革命的反映论?它与旧唯物主义认识论有什么区别?
[单选题,4.3分] “从本质上看,认识是主体对客体的能动反映。”这是一种
“人的认识是主体对客体的直接反映”的观点属于
主体对客体的认识具有能动性,下面关于能动性说法不正确的是()。
“从本质上看,认识是主体对客体的能动反映。”这是一种( )(单选)—4分
6.在实践基础上获得的认识,还需要回到实践,这是认识过程的第二次能动的飞跃( )。
认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。
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马克思主义哲学认为,认识一旦形成,就会反作用于实践,指导实践的全过程。 这是因为: ①实践是检验认识正确与否的唯一标准 ②实践目标的确立,需要认识的指导 ③对实践手段、方法、道路、步骤的取舍,需要认识的指导 ④对实践结果的评价,需要认识的指导 ⑤认识在不断发展过程中,需要实践提供动力
马克思主义哲学认为,认识一旦形成。就会反作用于实践,指导实践的全过程。这是因为( )。
①实践是检验认识正确与否的唯一标准
②实践目标的确立.需要认识的指导
③对实践手段、方法、道路、步骤的取舍,需要认识的指导
④对实践结果的评价,需要认识的指导
⑤认识在不断发展过程中,需要实践提供动力
认识是主体在实践基础上对客体的能动反映,这说明
简述实践和认识的主体与客体及其关系。
“从本质上看,认识是主体对客体的能动反映。”这是一种( )
认识社会的道德要求和道德规范体系,对自我的心理活动和行为进行判断、评价,以帮助道德主体准确地认识道德现实,能动地协调道德主体与外部道德环境的关系,体现的是道德的()。
为什么说认识是对客观世界的能动反映?
“认识是主体对客体的能动反映”。这是一种()
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