结合实例论述“最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和意义。

对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是（）。

在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的()来建构的。

在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。

在学前儿童科学教育中，儿童表达技能目标的主要内容有哪些？

在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

简述材料在学前儿童科学教育中的意义?

（）是指在学前儿童家庭教育中，家长要以正面的事实、道理、榜样等对孩子进行启发、引导，正面疏导和说理教育，调动孩子自我教育的积极性。

在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？

在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是（）

“在学前儿童家庭教育过程中，尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性”指的是学前儿童家庭教育中遵循的（）

学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）。