《七色花》的故事告诉了我们一个（）的道理

问：这三个人的故事告诉我们什么道理？

阿基米德和第欧根尼的故事告诉我们（　　）。

拜耳公司中的吉尔销售员的故事告诉我们（）。

“鸡鸣狗盗”的故事告诉我们沟通是以（）为基础的。

《古代英雄的石像》这个故事告诉了我们一个（）的道理

明代状元罗明恩的故事，告诉我们（）重要性及其真正实施起来的难度性。

“小马过河”的故事告诉我们，影响自我效能感最重要的因素是（）。

“小马过河”的故事告诉我们，影响自我效能感最重要的因素是()。

《守仁格竹》的故事告诉我们普遍的天理是可以感悟出来的。

某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’。”学生乙：“我爸爸常教育我，‘知果你不好好学习，就考不上好大学，考不上好大学，只能像我一样去打工’。”学生丙：“老师经常告诉我们……”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？

某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。 学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’。” 学生乙：“我爸爸常教育我，‘知果你不好好学习，就考不上好大学，考不上好大学，只能像我一样去打工’。” 学生丙：“老师经常告诉我们……” 全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。 针对这一现象，应如何对小学生进行理想教育？