某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持努静，也没有吸引孩子们的注意。这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。 问题： 根据材料分析幼儿无意注意的特点

家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。

儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（）。

儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（　　）。

窗外不断传来孩子们玩耍的欢笑声，而屋子里的小学生也想出去玩，但是他还没有完成作业，于是努力控制自己专心做功课。这种专心注意是（）。

1990年春天，午餐前：2个5岁男孩正在准备餐桌，这个班由5岁的儿童轮流来决定各人就餐的位置。老师们觉得这样比由老师来固定就餐位置或让孩子随便就坐都要好。在安排位置上引起的争论，教师鼓励孩子自己协商解决。请根据所给材料分析其中的儿童观和教师观。

托幼机构中，儿童可以从事教师安排的活动，也可以从事自己喜欢的活动，为孩子互动的最佳时段的是（）。

人们常说：“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”，这话提示教师要（　　）。

人们常说做教师的不要忘记，自己曾经也是个孩子。”这句话提示教师要（ ）。

2012年单项选择:做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（ ）

人们常说："做老师的不要忘记，自己也曾经是个孩子。"这句话提示教师要（）。

3岁左右的儿童自己想要做的事情要“我自己做”，对成人的帮助常常说“不”。儿童属于()