对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、____等共同决定的。

语言四要素：语音、词汇、语法和（）。

语言的三个要素是语音、词汇、语法。

语言要素包括汉语语音、词汇、语法、（）。

词汇变化比语音语法快，这体现了语言发展的（）

研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、（）三个部分。

教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（）

现代汉语规范是重要的教学内容，请结合学习谈谈你对语言规范的认识。

“对外汉语教学”“汉语作为第二语言教学”或“第二语言教学”等名称都存在一个共同的问题，即无法正确体现（　　）的关系。

对外汉语教学过程中，语言知识的传授是必要的，它和技能的训练一样都是语言教学的根本目的。

教教材的规范性主要是指 (语音、词汇、语法、课文语言等)要符合民族语言的规范,就对外汉语教学来说,常规的汉语教学要教授 。它要求常规的语言学习,其教材的 要规范,课文语言的编写或采样不但要符合目的语的规范形式,而且要具有 和 ,这样才可能使学习者对学到的目的语知识和能力进行有效的发挥,才可能做到通过“学教材”来“学语言”。

对外汉语教学首先是语言的教学，而不是文化教学。