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某教师在讲人教版八年级上第五课第二框题“做友好往来的使者”时,让学生进行小品表演,即:小涛和Jack的故事。小品简单过程:场景一:Jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍,从穿着、语言、动作表情,无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。场景二:Jack请小涛吃饭。Jack提出各付各的,小涛很难理解,表现得很不开心,期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。场景三:Jack过生日,小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力,Jack给了小涛一个大拥抱,并当场拆开礼物,分吃巧克力,小涛对Jack的拥抱很不习惯,也觉得Jack当场拆开礼物就吃,很没有礼貌。学生看完小品后,多媒体呈现课本的问题(人物换成Jack):(1)如果你是Jack,会怎么办?(2)我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗?(3)有人说,在20世纪七八十年代,开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。(多媒体呈现七八十年代的穿着打扮的图片)在今天,你认为开放的胸怀意味着什么?这些问题,先以小组为单位讨论,再请部分学生发言。上述材料中的教师比较成功地运用了活动教学法来讲述新课,结合材料回答运用活动教学法时应该注意哪些问题?

问答题
2022-09-22 04:25
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正确答案
(1)活动教学应该把握适度原则。该教师把活动设计成一个简单的小品,运用三个场景展示了小涛和Jack之间的文化差异,为学生思考如何对待这种文化差异提供了情境。教师合理安排了活动的形式,在合理的范围内开展了活动教学。
(2)活动教学应该坚持目的性。这节课的目的是让学生学会做一个友好往来的使者。该教师在设计活动时,用简单的三个场景把中美文化之间的差异展现得淋漓尽致,在这样的情境冲突中又通过三个问题引导学生进行思考。无论活动还是最后的问题,目的都很明确:让学生学会做一个友好往来的使者。
(3)活动教学应该坚持体验性与探究性并重。这样的活动,不仅能激发学生的兴趣,充分发挥其学习的积极性、主动性,而且能让学生在由向教师学知识,向自己、同学、社会学知识的转化中,体验成功,从而激发他们学习欲望和创新意识。

试题解析

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(), or drum is used for hauling in or letting out the wires or ropes which will fasten the ship to the shore.
A salvor may be()the whole or part of the payment due under Salvage Convention to the extent that the salvage operations have become necessary or more difficult because of fault or neglect on his part or if the salvor has been guilty of fraud or other dishonest conduct.
The () is used for hauling in or letting out the wires or ropes.
Vessels must be()valid certificate of nationality or certificated of registry or license.
When loading or discharging dry mud or cement,crew members should use goggles and().
Effects which are dutiable or subject to prohibitions or restrictions should be declared in ().
某教师在讲人教版八年级上第五课第二框题“做友好往来的使者”时,让学生进行小品表演,即:小涛和Jack的故事。小品简单过程:场景一:Jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍,从穿着、语言、动作表情,无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。场景二:Jack请小涛吃饭。Jack提出各付各的,小涛很难理解,表现得很不开心,期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。场景三:Jack过生日,小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力,Jack给了小涛一个大拥抱,并当场拆开礼物,分吃巧克力,小涛对Jack的拥抱很不习惯,也觉得Jack当场拆开礼物就吃,很没有礼貌。学生看完小品后,多媒体呈现课本的问题(人物换成Jack):(1)如果你是Jack,会怎么办?(2)我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗?(3)有人说,在20世纪七八十年代,开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。(多媒体呈现七八十年代的穿着打扮的图片)在今天,你认为开放的胸怀意味着什么?这些问题,先以小组为单位讨论,再请部分学生发言。
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
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某教师在讲人教版八年级上第五课第二框题“做友好往来的使者”时,让学生进行小品表演,即:小涛和Jack的故事。小品简单过程:场景一:Jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍,从穿着、语言、动作表情,无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。场景二:Jack请小涛吃饭。Jack提出各付各的,小涛很难理解,表现得很不开心,期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。场景三:Jack过生日,小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力,Jack给了小涛一个大拥抱,并当场拆开礼物,分吃巧克力,小涛对Jack的拥抱很不习惯,也觉得Jack当场拆开礼物就吃,很没有礼貌。学生看完小品后,多媒体呈现课本的问题(人物换成Jack):(1)如果你是Jack,会怎么办?(2)我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗?(3)有人说,在20世纪七八十年代,开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。(多媒体呈现七八十年代的穿着打扮的图片)在今天,你认为开放的胸怀意味着什么?这些问题,先以小组为单位讨论,再请部分学生发言。上述材料中的教师比较成功地运用了活动教学法来讲述新课,结合材料回答运用活动教学法时应该注意哪些问题?
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