下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（） -题库考试答案搜索网

下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）

单选题

2022-10-01 14:53

A、它包含了语言教育目标、内容、方式的整合
B、它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果
C、语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识
D、同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

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正确答案

D

试题解析

标签：大学试题教育学

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学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）

下列关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）

教师进行学前儿童社会教育要树立（）的目标观、整合性的教育内容与力量观、（）的教育方法观。

学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

学前儿童社会教育活动设计的基本原则有：（）、（）、整合性原则。

学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类。

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（）

学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。

下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）

相关题目: 整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是( )有效的结合。; 由于学前儿童家庭教育指导的指导的对象主要是学前儿童的家长，所以学前儿童家庭教育指导属于一种_________。; 下列各项属于学前儿童家庭教育指导的集体性指导形式的是; 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是(); 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）、有效的结合; 下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）; 下列说法中不属于学前儿童美术教育的方法的是（）; 下列说法中不是学前儿童美术教育的意义的是（）; 学前儿童语言教育的活动观的主要依据是( ); 关于学前儿童疾病防御教育中不正确的是( ); 下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（B ）; 对于学前儿童实施（）我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。; 3 下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是( ); 关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）; 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。; 下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）。; 学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）; 学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。; 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。; 整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。

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