教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。

尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过（）来让儿童学习。

尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯，主张儿童学习应注重通过（）。

率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。()

我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（）

在实行九年义务教育的同时，还要努力发展幼儿教育，发展（）。

（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。

()是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。

文艺复兴时期，伊拉斯谟斯1529年（） ，阐述其人文主义幼儿教育思想。

人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在儿童一生中留下印记，幼儿期所受的教育，直接影响到他的一生，这体现了幼儿教育()。

唐朝时期的教育思想既是儒家教育思想的复兴阶段，又是儒家教育思想与佛、老教育思想交融，并向宋明理学教育的过渡阶段。这是中国古代教育思想发展史上的一个重要转折时期。

文艺复兴时期，人文主义教育者从个性解放出发，推崇自由教育，他们主张实行广博的、（）的学术教育，对受教育者进行心智的训练和性格的陶冶。