计算思维的本质是对求解问题的抽象和实现问题处理的自动化。如果说，数学思维是“抽象和关系”，那么计算思维则是“状态和过程”。

内涵是概念的质的方面，外延是概念的量的方面

概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性（或特有属性），它是从质的方面反映概念的。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性（或特有属性）的那些事物，它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系。一个概念的外延越大，它的内涵越少；一个概念外延越小，它的内涵越多。反之，一个概念的内涵越多，它的外延越小；一个概念内涵越少，它的外延越大。根据上述定义，下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系（）。

在同一思维过程中，每一概念的内涵和外延（）

思维的基本单位是概念，概念的内涵和外延是()关系。

不断增加概念的内涵而使其外延不断缩小的思维过程称之为强抽象。

洗钱犯罪的内涵和外延不断扩大，包括（）

人口向城市聚集，城市数量不断增加，城市规模不断扩大的过程称为（）。

进入技术不断成熟、平均成本不断下降、产业规模不断扩大、市场需求不断增加的时期为（）

（）是处于技术不断成熟、平均成本不断下降、产业规模不断扩大、市场需求不断增加的时期.

掌握概念的两条途径是：一是在（）；另一条途径是通过课堂教学（也包括个人自学），即在课堂教学过程中掌握概念的内涵和外延。

教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。